Здравствуйте! На данный момент портал работает в режиме тестирования.
мама
123
Выбор редакции Наука Новости

Под руководством специалистов из компании «ОПТЭКС» школьники работают на космос

«Дайте мне точку опоры, и я переверну землю», – так когда-то сказал Архимед. Дайте сегодняшним школьникам возможность самореализации, шанс участвовать в интересных проектах в сотрудничестве с экспертами, у которых можно многому научиться, точку опоры при выборе профессии, перспективы и мотивацию – и в российскую научно-техническую сферу будут приходить специалисты, которые станут гордостью отрасли. Идеалистично? Быть может. Но специалисты НПП «ОПТЭКС», Алексей Стальнов и Виктор Филатов, которые провели курсы профориентации для школьников в «Открытом общегородском молодежном Центре», уверены, что без этого невозможно сформировать будущий кадровый потенциал для науки. Центр был открыт на базе инновационного территориального Кластера «Зеленоград». Его принципиальное отличие от многих других проектов по профориентации состоит в том, что в системе курсов выстроена цепочка «школа-ВУЗ-предприятие».

Компания «ОПТЭКС» работает в сфере ракетно-космической отрасли. Для курсов профориентации компанией была избрана тематика 3D–моделирования с последующем изготовлением изделий на 3D-принтере. Сегодня это полезный инструмент для решения производственных задач предприятий. Проектирование прототипов высокотехнологичных изделий – обязательный этап в сфере работы многих современных компаний. А для школьников, которые обучались по этому курсу, это не только возможность познакомиться с программой 3D-моделирования на компьютере, но и получить практический результат – придумать модель, создать ее в программе и распечатать образец на 3D-принтере, получив готовое изделие на выходе.

По замыслу организаторов проекта, курс разбит на три составляющие: теоретические лекции, практическая работа и аттестация. «Для нас это был первый опыт работы со школьниками, – рассказал Стальнов о принципах учебного плана. – Но мы не стали жестко делить практическую и теоретическую часть курса. Мы понимали, что чем быстрее ребята сами начнут создавать модели, которые можно загрузить в 3D-принтер, тем работа будет эффективнее. Когда за несколько минут можно создать модель в компьютере, увидеть результат, тогда у ребят пробуждается настоящий интерес, и уже тогда они начинают задавать вопросы. Тут и наступает время давать теоретическую часть. Таким образом у нас теория накладывалась на практику».

Найти кадры за партой

По программе профориентации, разработанной «Открытым общегородским молодежным Центром», один курс рассчитан на 40 часов. Но во время данного курса программа по 3-D-моделированию существенно расширилась. Во-первых, обучение проходили две группы, а не одна: школьники 9 и 10 класса (17 и 14 человек соответственно). Во-вторых, параллельно с уже начавшимся курсом, специалисты компании продолжали работу со школами Зеленограда, приглашая прийти и попробовать свои силы в 3D-моделировании, поэтому между основными занятиями проводились и пробные занятия для учеников из других школ. Отдача превзошла все ожидания: 100% учеников, посетивших пробные занятия, выразили желание заниматься по этой программе в будущем.

Как говорят сами специалисты компании, единственное, на что можно было пожаловаться во время курса, – недостаток времени. Загруженные основной работой практикующие специалисты проводили занятия по субботам, в собственные выходные. Какова же мотивация профессионалов жертвовать личным временем? «Прежде всего – это новый бесценный опыт для нас, – пояснил Стальнов. – Общаясь со школьниками, у нас появились новые идеи в плане работы и в плане творческого развития. Ребята порой находили совершенно неожиданные решения при разработке моделей. Мы — специалисты с определенным багажом знаний и навыков, которые порой заставляют нас идти к цели по шаблону. У школьников нет больших знаний, но нет и шаблонов, которые влияют на практикующих специалистов. И предложенные ими решения для выполнения каких-то задач, естественно, доработав их, можно брать на вооружение в компании».

На базе ИТК «Зеленоград» открылся Центр прототипирования стоимостью 225 млн рублей

Объекты для 3D-моделирования ребята выбирали сами. Если младшая группа работала с более простыми изделиями (брелоки, кружки, чехлы для мобильных телефонов), то старшие моделировали уже наноспутники, двигатели внутреннего сгорания. Группа разбивалась на команды, каждая из которых работала над собственным проектом. Наставники также были участниками команд, но не в роли руководителей, а в роли исполнителей. Как в настоящем конструкторском бюро они получали задания от самих ребят и исполняли поставленные перед ними задачи. «Мы могли подсказывать, но наша основная цель была научить работать самостоятельно, самостоятельно думать, дать почувствовать, что все выполнимо, и нас даже критиковали, как исполнителей. И если требовалось переделать линию герметизации в космическом аппарате, значит надо было переделать», – рассказали представители «ОПТЭКС».

Сейчас, когда практические занятия курса подходят к концу, его участники уже могут сказать о том, какие перспективы они видят для развития проекта и чего ждут от него в дальнейшем. «Мы хотели бы, чтобы эти курсы переросли в большой практический проект, который позволял бы школьникам сознательно выбирать профессию. По пилотному курсу нам стало понятно, что тех 10 занятий в группе, которые есть в рамках этой программы – достаточно для ознакомительного курса, а для практической реализации необходимо продолжительность курса увеличить, к тому же мы хотим показать и другие специальности, которые востребованы в отрасли. Все они не менее интересны, и мы надеемся, что проект будет развиваться», – высказал пожелания к организаторам Филатов. «Сегодня, когда мы столкнулись с санкциями, то мы ясно увидели, как легко у нас можно отобрать доступ к определенным изделиям и ресурсам, которые нам необходимы. Для того, чтобы такая ситуация не возникла в будущем, нам надо растить свои кадры инженеров и специалистов, которые смогут выводить на рынок собственные конкурентные разработки, не уступающие западным. На данный момент мы делаем только первые шаги в этом направлении. Сейчас перед нами даже не стоит задача, чтобы после окончания ВУЗа ребята работали именно в нашей компании, хотя они уже просятся к нам на работу. Но мы хотим их замотивировать, пробудить интерес к конструкторской специальности в целом», – отметил он.

В инновационном кластере «Зеленоград» занялись профориентацией школьников

Несмотря на то, что практические занятия курса по 3D-моделированию в рамках проекта по профориентации подходят к концу, и ребятам осталось только защитить собственные проекты, ведущие курса по собственной инициативе пришли к выводу, что обучение стоит продолжить. Кластер предоставляет площади для занятий и оборудование, есть интерес со стороны школьников, а у самих преподавателей есть желание и возможности провести курс по программированию и 3D-визуализации.

«У нас достаточно сил, энергии, опыта и знаний, которыми мы хотим поделиться», — резюмировал Стальнов.

Об авторе

Валерия Щеголевская

Валерия Щеголевская

Главный редактор Russian IT World